加入收藏 | 设为首页 | 会员中心 | RSS
您当前的位置:首页 > 文化产业新闻 > 文化产业 > 民风民俗

钟楼区勤业小学:让民俗文化植根童年

时间:2013-08-23 18:14:51  来源:常州日报  作者:
分享到:
  

  钟楼区勤业小学的“走进常州——探索常州文化”系列活动远近闻名。从2006年至今,历经4届校长,这一文化课程始终保持并不断完善创新。它旨在用常州深厚的历史文化和优秀传统充实勤小的每一个孩子,它熏陶了一批学生、培养了一批教师,也提升了学校的文化品质。

  2011年起,该校把《走进常州》课程进行提档升级、整体规划,重新编写教材内容,引进“非遗进校园”项目,成立若干个“非遗工作坊”,逐步形成了富有本校特色的“古韵常州·魅力钟楼”校本课程。

  在校本课程《古韵常州·魅力钟楼》实施过程中,该校根据每个年级研究主题的不同,每学期带领学生实地欣赏、参与民风民俗活动:一二年级的小朋友来到历史悠久的古典园林东坡公园,瞻仰苏东坡先生的塑像,走过花岗岩堆砌的御码头,感受它的幽静与秀美;三年级同学来到文化宫,聆听原汁原味的锡剧唱腔,欣赏扎实正宗的舞台表演;四年级同学踏进少年宫未园,感受建造者的匠心独具;五年级同学走进薛家华夏艺博园,欣赏乱针绣、留青竹刻、金坛刻纸、宫梳名篦等常州传统工艺精髓;六年级同学开展“名校之旅”,参观百年名校省常中、千年府学二中等。为了给学生更多的实践机会,学校还与钟楼区文化馆、塘桥老哥餐饮店、常州梳篦厂、运河五号等建立联系,设为学生社会实践的活动基地。

  值得一提的是,该校本课程的开发与实施既体现了学校的主导价值理念,又充分考虑学生发展的多元需求,给学生留出自由选择的空间。他们让学生当主角,紧扣学生的实际生活,充分结合自然环境、风俗民情、传统文化、校园文化、社会焦点、新闻热点等设计主题活动,利用地方资源开展综合实践活动。学生在老师的指导下,走出课堂,走向社会,学会通过调查、考察、参观、访谈获取信息,学会从电视、报刊、书籍中提取、加工信息,增强了实践意识、主体意识、创新意识、合作意识,提高了劳动实践的能力,发现问题、分析问题和解决问题的能力,以及搜集信息、处理信息的能力。

  童趣盎然的民俗活动,是校本课程的延续与拓展。该校每年举办一次“校园民俗文化节”,开展丰富多彩的活动——“我说我唱大家玩”:孩子们每天跟着民谣广播员的示范,一首首趣味盎然且充满乡土气息的常州民谣、童谣在孩子们中间口口相传;课间活动中,孩子们可以车铁环、跳方格、挑花绳、抓雀子……“民风民俗大家谈”:“龙城山海经”讲故事比赛,让孩子们用常州本土语言讲述与常州有关的民间故事和神话传说,在轻松活泼中让学生对常州历史及传统文化有了更深的了解。常州“民风民俗知识小报”的制作比赛,深化了故事比赛带来的影响。“聚焦龙城,我看名胜”:学生们通过镜头感受了发展中的常州新面貌、新气象以及常州深厚的历史文化底蕴,为自己是常州人而自豪。“快乐家庭亲子营”:邀请一年级的家长来校参加“亲子传统游戏”比赛,并开展常州民俗文化知识抢答,在游戏中传播常州文化,宣扬民俗风情。常州本土方言朗读,不仅有各家庭的比拼,还有来自外地同学的家乡话客串表演;才艺表演尽显风采,常州快板书、京剧脸谱说唱、民谣表演……家庭厨艺展示现场烹制呈现出一道道精美的、具有常州特色的菜点。(李薇薇 月航)

来顶一下
近回首页
返回首页
发表评论 共有条评论
用户名: 密码:
验证码: 匿名发表
栏目更新
栏目热门